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“2019廣州日報高職高專排行榜”發布

2019-04-11 admin 73

“2019廣州日報高職高專排行榜”發布

4月10日,廣州日報數據和數字化研究院(GDI智庫)發布“2019廣州日報高職高專排行榜”,以職場競爭力指數、教育競爭力指數、品牌競爭力指數和二次評估指數四個一級指標建構綜合指數,科學評價國內1400所高職高專,推出“2019廣州日報高職高專排行榜—TOP1000”以及五個子榜單。

“2019廣州日報高職高專排行榜”(以下簡稱“高職高專排行榜”)針對高職高專的職業性、區域性、綜合性和行業性四大特點,采用全國范圍內可比的指標進行評價,助力培育精益求精的“工匠精神”,打造高職高專評價體系的中國標準。

榜單前10名如下:

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榜單分析

“2019廣州日報高職高專排行榜”以“一大五小”的格局呈現。“一大”指的是“2019廣州日報高職高專排行榜—TOP1000”,公布本次排行榜的1000強高職高專;“五小”分別指的是:“2019廣州日報高職高專排行榜—公辦院校TOP300”、“2019廣州日報高職高專排行榜—民辦院校TOP100”、“2019廣州日報高職高專排行榜—職場競爭力TOP100”、“2019廣州日報高職高專排行榜—教育競爭力TOP100”和“2019廣州日報高職高專排行榜—品牌競爭力TOP100”。

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“2019廣州日報高職高專排行榜—TOP1000”通過對1400所院校的職場競爭力、教育競爭力、品牌競爭力和二次評估指數進行科學評價,得出綜合指數,根據綜合指數高低確定前1000強院校名單。需要指出的是,在“2019廣州日報高職高專排行榜—TOP1000”榜單中,給出了前300所院校的具體排名,后700所院校的排名,以50名為一個梯隊進行區間排名。

榜單排名前三位院校分別是:深圳職業技術學院(綜合指數為100)、金華職業技術學院(綜合指數為87.49)和南京工業職業技術學院(綜合指數為87.09)。第四名到第十名依次是:無錫職業技術學院(87.08)、廣東輕工職業技術學院(86.66)、重慶電子工程職業學院(86.23)、順德職業技術學院(86.19)、重慶工業職業技術學院(86.17)、四川建筑職業技術學院(85.85)、浙江金融職業學院(85.73)。

具體到榜單的四大評價指標維度,職場競爭力指數、教育競爭力指數、品牌競爭力指數、二次評估競爭力指數第一名的均為深圳職業技術學院。職場競爭力指數排第二位的是湖南體育職業學院,教育競爭力指數排名第二的是金華職業技術學院,品牌競爭力指數排第二位的是鄭州鐵路職業技術學院,二次評估指數排名第二的是浙江金融職業學院。

統計可以看出,“2019廣州日報高職高專排行榜—TOP1000”的中有824所公辦院校,176所民辦院校。排名前127位均為公辦院校,前300強共有6所民辦院校,分別是重慶交通職業學院(79.20)、廣州城建職業學院(78.99)、廣東嶺南職業技術學院(77.89)、北京科技職業學院(77.39)、重慶科創職業學院(77.37)、重慶能源職業學院(77.17)。

從高職高專的職場競爭力指數來看,排名第一、二位的分別為深圳職業技術學院(100)和湖南體育職業學院(99.81),上海電影藝術職業學院以99.66排名第三,第四、五名依次是上海工藝美術職業學院(99.65)和浙江工貿職業技術學院(99.47)。

教育競爭力能反映高職高專在教育方面的優勢程度,體現育人水平的高低。從上榜院校的教育競爭力指數看,教育競爭力指數排第一、二位的是深圳職業技術學院(100)和金華職業技術學院(84.21),第三位是重慶工業職業技術學院(82.56),浙江工業職業技術學院(81.87)和南陽醫學高等專科學校(81.87)并列第四。

值得注意的是,部分院校在綜合指數排行上不是特別靠前,但教育競爭力表現優異。浙江工業職業技術學院、南陽醫學高等專科學校的綜合指數排名分別是第40位和86位,但教育競爭力指數并列排名第四。

從上榜院校的品牌競爭力指數看,品牌競爭力排第一、二位的是深圳職業技術學院(100)和鄭州鐵路職業技術學院(91.16),第3-5名分別是成都航空職業技術學院(90.76)、山東商業職業技術學院(90.05)和武漢職業技術學院(89.56),品牌競爭力排名前四的高職院校品牌競爭力指數均超過90。

從“2019廣州日報高職高專排行榜—TOP1000”上榜院校所在地區來看,江蘇省有75所,排第一;廣東省有68所排第二;山東省有64所,排第三。接下來分別是湖南省(60所)、河南省(53所)、安徽省(52所)、河北省(49所)、湖北省(49所)、四川省(42所)、浙江省(42所)。

指標解析

GDI智庫自2017以來,每年發布首個主流媒體研制的全樣本高職高專排行榜,對高職高專進行專業的第三方公益評估,高職高專評價標準漸成體系日臻成熟。

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評價1400所高職高專,實現全樣本評估

今年全國“兩會”《政府工作報告》釋放“高職院校擴招100萬人”的信號,4月1日,教育部、財政部發布《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》,高職高專院校建設正積極開展。

與去年相比,今年多數院校的綜合指數得分都有提高,這在一定程度上反映了高職高專教育近年的快速發展。

本次排行評價1400所高職高專,其中公辦院校1083所,民辦院校315所,中外合作辦學院校2所。此次排行榜未涉及香港特別行政區、澳門特別行政區以及臺灣地區高校。個別合并的高職高專,因兩所組成院校獨立招生,選擇分開排名。

與本科高校相比,高職高專具有明顯的職業性、區域性和行業性等特點,評價高職高專與評價本科院校有很大的不同。

GDI智庫在遵循數據可采集、易采集、具權威性的基礎上,解決了高職高專排名的重要難題,采用通用的、全國性的可比數據,科學確定能夠體現高職高專辦學特點的評價指標和體系。但同時也強調高職高專的多樣性發展,注重服務區域經濟社會發展,可以看到,有些辦學特色鮮明的院校在排行榜中脫穎而出。

榜單的發布無疑將有助于推動中國特色高職高專建設,打造更科學合理的高職高專評價標準體系,使高職高專扎根中國大地,服務國家創新驅動發展戰略。

值得一提的是,排行榜對考生高考志愿填報也有一定的參考價值。

四大指標注重成果產出導向

2006年,高等教育排名的質量標準和操作范例的“柏林原則”正式對外公布。根據柏林原則,高等教育排名應盡可能選擇產出而非投入的指標來評價。

“高職高專排行榜”注重成果產出導向,不過多關注投入性指標,展示高校近5年的動態發展情況,反映近期發展勢頭而不是單純歷史累計的辦學實力,對辦學者近期的辦學思路、發展方向有極強的參考價值。

在遵循數據可采集、易采集、具權威性的原則基礎上,榜單設置四個操作性強的一級評價指標:職場競爭力指數、教育競爭力指數、品牌競爭力指數和二次評估指數。

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“職業性”是高職高專教育的突出特點,為此設置“職場競爭力指數”。“職場競爭力指數”是評價畢業生在職場中的競爭力,以就業率和就業質量等維度評估畢業生就業情況。“職場競爭力指數”通過招聘網站等多渠道的就業數據,對平均起薪、雇主滿意度等指標進行加權分析。

“教育競爭力指數”主要評價高職高專在科教兩方面的發展情況。“教育競爭力指數”堅持“科教融合”理念,倡導科研、教學相互融合,教學服務于人才培養,科研也要為高水平人才培養提供支撐,兩者共同服務于人才培養。

一般地,人們更習慣通過高校的品牌影響力來判斷教育質量,品牌價值越高被視為教育質量越好。在這個意義上,高校在辦學過程中的影響力也是辦學的一種產出,產出的是品牌和影響力。

品牌形象對高校的發展至關重要,在很大程度上反映學校辦學水平,這也是全國性的可比辦學指標。“品牌競爭力指數”通過問卷調查和大數據抓取,對高校的媒體影響力等多個涉及品牌的因素進行評價,得出最終結果。

“二次評估指數”是廣州日報數據和數字化研究院研制團隊的一大創新,組織專家團隊對國內外有影響力的幾大主要大學排行榜進行專業鑒定,確定其可信度指數,并分別進行5分、3—4分、1—2的分級賦值,綜合加權后確定得分。“二次評估指數”能修正排行榜指標體系可能存在的誤差,同時通過對標進一步確認排行榜的科學性。

來源:現代職業教育網,2019-04-10


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